
Inhalt 3
Inhalt
Informationsquellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1 Einrichten und Verwenden des Computers
Einrichten eines Druckers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Druckerkabel
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Anschließen eines USB-Druckers
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Anschließen eines Paralleldruckers
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Verbindung zum Internet
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Einrichten der Internetverbindung
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
CDs oder DVDs wiedergeben
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Regeln der Lautstärke
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Anpassen des Bildes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Kopieren von CDs und DVDs
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Anleitung zum Kopieren einer CD oder DVD
. . . . . . . . . . . . . . 17
Verwenden von leeren CD-Rs und CD-RWs
. . . . . . . . . . . . . . . 18
Nützliche Tipps
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Anschließen von zwei Monitoren
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Anschließen von zwei Monitoren mit VGA-Anschlüssen
. . . . . . . . . 19
Anschließen eines Monitors mit einem VGA-Anschluss und eines
Monitors mit einem DVI-Anschluss
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Anschließen eines Fernsehers
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Verändern der Anzeigeeinstellungen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Info zu Ihrer RAID-Konfiguration
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
RAID-Klasse 0
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
RAID-Klasse 1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Konfigurieren Ihres Computers für RAID
. . . . . . . . . . . . . . . . 23
Konfigurieren für RAID mithilfe von Intel(R) Option ROM-Utility
. . . . . 23
Konfigurieren für RAID mithilfe des „Application Accelerator”
von Intel(R)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26