4.1 CAPÍTULO CUATRO: FUNCIONES ESPECIALES
Capítulo Cuatro
FUNCIONES ESPECIALES
Personalización del mando a distancia
El televisor viene equipado con un mando a distancia "universal".
Además de controlar el TV, el mando universal también puede controlar un vídeo, un DVD
y un decodificador (incluso si el vídeo y el decodificador son de otros fabricantes distintos
de Samsung).
Nota: El mando a distancia quizá no sea compatible con todos los reproductores de DVD,
vídeos y decodificadores
Configuración del mando a distancia para controlar el vídeo
(o el DVD)
1
Apague el vídeo.
3
En el mando a distancia de Samsung, pulse el botón SET
(Configurar).
2
Pulse el botón MODE (Modo) y compruebe que el LED del VCR
(or DVD) está encendido.
▼
El mando a distancia tiene cuatro
“modos”: “TV”, “VCR”, “Cable” y
“DVD”. Pulse el botón “MODE” (Modo)
para cambiar el mando a distancia al
modo “VCR” (vídeo) (o DVD).
▼
4
Escriba los tres dígitos del código del vídeo (o del DVD)
enumerados en la página siguiente que se correspondan a
su marca de vídeo (o de DVD).
Escriba los tres dígitos del código,
incluso si el primer dígito es “0”.
Si se enumera más de un código, pruebe
el primero.
▼
5
Pulse el botón POWER (Encendido) en el mando a distancia. El
vídeo (o el DVD) debería encenderse.
Si el vídeo (o el DVD) se enciende, el mando a distancia se ha
configurado correctamente.
Si el vídeo (o el DVD) no se enciende,
repita los pasos 2, 3 y 4, pero pruebe con
alguno de los otros códigos enumerados para
la marca de su vídeo (o DVD).Si no se enu-
meran otros códigos, pruebe con cada código,
desde 000 hasta 089.
▼
6
Una vez esté configurado el mando a distancia, pulse el
botón MODE (Modo) siempre que desee emplear el mando
para controlar el vídeo (o el DVD).
Cuando el mando a distancia esté en el
modo “VCR” (vídeo) (o DVD), los botones de
volumen continúan controlando el volumen
del televisor.
Cuando el mando a distancia esté en el modo
“TV”, los botones de control del vídeo (PLAY
(Reproducir), PAUSE (Pausa), etc.) contin-
uarán controlando el vídeo.
